Değerli öğrenciler ve kıymetli paydaşlarımız,
Balıkesir Üniversitesi Turizm Fakültesi Rekreasyon Yönetimi Bölümü, 28.08.2013 tarihinde kurulmuş; 2018–2019 eğitim-öğretim yılında ilk öğrencilerini kabul etmiş ve 22.06.2022 tarihinde ilk mezunlarını vermiştir. Bölümümüz kuruluşundan bu yana rekreasyon alanında yönlendirici, saygın ve görüşlerine başvurulan bir akademik birim olma hedefiyle ilerlemektedir. Rekreasyonun birey, toplum ve destinasyon düzeyinde taşıdığı değerden hareketle; alanın kuramsal birikimini güçlendirmek, uygulamaya dönük projeler üretmek, sektör ve kamu kurumlarıyla nitelikli iş birlikleri geliştirmek ve bilimsel bilgi ile sahadaki gereksinimler arasında köprü kurmak temel öncelikler arasında yer almaktadır. Mezun yeterliliklerini merkeze alan eğitim anlayışıyla, ulusal ve uluslararası düzeyde tanınan bir program kimliği oluşturmak; mezunların nitelikli istihdam olanaklarına erişimini desteklemek ve rekreasyon uzmanlığının kamusal alanda kurumsal karşılık bulmasına katkı sunmak bölümün stratejik yönelimleri arasındadır.
Rekreasyon; bireylerin serbest zamanlarında dinlenme, yenilenme, sosyalleşme, öğrenme ve kendini gerçekleştirme gereksinimlerini karşılayan çok boyutlu bir alanı ifade eder. Bu alanın etkili biçimde işlemesi, planlama ve tasarım süreçlerinden operasyonel yönetime ve değerlendirmeye uzanan bütüncül bir yaklaşım gerektirir. Rekreasyon yöneticisi ise bu süreci bilimsel ilkelere, etik değerlere ve kullanıcı odaklı deneyim tasarımına dayalı biçimde kurgulayan profesyonel bir rol üstlenir.
Bölümümüzdeki eğitim-öğretim yaklaşımının merkezinde öğrenci gelişimi ve mesleki yetkinliklerin sürdürülebilir biçimde inşası yer alır. Bölümümüzde öğretim planı, kuramsal temeli sağlam bir çerçeve sunarken; saha uygulamaları, proje tabanlı öğrenme, paydaşlarla ortak çalışmalar ve sektörle temas kurmayı mümkün kılan etkinliklerle desteklenir. Böylece turizm sektörünün eğlence, deneyim ve serbest zaman hizmetleri boyutlarını bütüncül biçimde kavrayan; bu bilgiyi sahada uygulayabilen ve turizm dışındaki rekreasyon hizmet alanlarında da görev alabilecek esnekliğe sahip insan kaynağı yetiştirilmesi amaçlanır.
Program yapısı, turizm temelli deneyim ve eğlence boyutunu kapsayan bir bakış açısıyla kurgulanmıştır. Bu bakış açısı, mezunların farklı rekreasyon alanlarında uyum ve üretkenlik gösterebilen, yeni uygulama alanlarında rol üstlenebilen ve yenilikçi çözümler geliştirebilen bir mesleki esneklik kazanmasını desteklemektedir.
Program süreci sonunda öğrencilerin rekreasyon alanına ilişkin temel kavramlar, kuramlar, ilkeler ve olgular hakkında derinlikli bilgi sahibi olması hedeflenir. Rekreasyon işletmelerinin yönetimine yönelik teorik ve uygulamalı yetkinlik kazanılması; ulusal ve uluslararası hukuki düzenlemeler ile mesleki standartların bilinmesi ve etik çerçevede uygulanması temel amaçlar arasındadır. Rekreasyon programlarının yürütüldüğü ortamlarda karşılaşılan problem durumlarına kanıta dayalı çözümler geliştirebilen, alanla ilgili güncel gelişmeleri izleyip uygulamaya aktarabilen bir mesleki yeterlilik düzeyi gözetilir.
Program çıktıları çerçevesinde öğrencilerin fiziksel, zihinsel, duyuşsal, ruhsal ve sosyal gelişimi destekleyen aktivite ve rekreasyon programlarını; bireysel farklılıkları, çevresel olanakları ve güvenlik gerekliliklerini dikkate alarak planlayabilmeleri beklenir. Bilimsel temellere dayalı yöntem ve teknikleri kullanabilmeleri, veriye dayalı karar verme becerisi geliştirebilmeleri ve uygulama süreçlerinde ekip üyesi ya da ekip lideri olarak sorumluluk alabilmeleri önem taşır. Ulusal ve uluslararası kültürel bağlamda rekreasyon uygulamalarını değerlendirebilen, sürdürülebilirlik perspektifini içselleştiren bir bakış açısı kazanmaları desteklenir.
Eğitim-öğretimde kalite, bölümün kurumsal yönetim anlayışının temel eksenlerinden biridir. Bölümümüzde program çıktıları ile ders öğrenme kazanımları düzenli aralıklarla gözden geçirilir; ölçme-değerlendirme süreçleri şeffaflık ve tutarlılık ilkeleriyle yürütülür. İç ve dış paydaşlar, bölüm müfredatının güncellenmesi ve bölümdeki sürekli iyileştirme kararlarına sistematik biçimde dâhil edilir. Akademik danışmanlık, oryantasyon ve kariyer yönlendirme mekanizmaları; öğrencilerin akademik performansını, mesleki yönelimlerini ve bireysel gelişimini yakından izlemeye imkân sağlar. Uygulama becerisi güçlü, eleştirel düşünebilen, etik sorumluluk bilinci gelişmiş ve disiplinler arası çalışma kültürüne uyum sağlayabilen mezunlar yetiştirmek bölümün kalite politikasının somut hedefidir. Bu hedef doğrultusunda ders içerikleri, sektördeki dönüşüm dinamikleri dikkate alınarak küresel rekreasyon ve turizm literatüründeki güncel tartışmalarla uyumlu biçimde güncellenir.
Toplumsal katkı, bölümün yalnızca bir çıktı alanı değil, aynı zamanda araştırma ve eğitim gündemini besleyen bir sorumluluk alanıdır. Rekreasyon uygulamalarının toplum sağlığı, yaşam kalitesi, sosyal bütünleşme ve dezavantajlı grupların katılımı üzerindeki etkisi dikkate alınarak, saha temelli çalışmaların yaygınlaştırılmasına önem verilir. Bölümün bilgi birikiminin uygulamaya aktarılması, kanıta dayalı karar süreçlerini güçlendiren bir araç olarak görülür. Bu nedenle, toplumsal ihtiyaçlarla uyumlu projeler geliştirmek ve iyi örnekleri çoğaltmak kurumsal öncelikler arasında yer alır.
Uluslararasılaşma, bölümün eğitim-öğretim ve araştırma vizyonunun ayrılmaz bir parçasıdır. Erasmus+ başta olmak üzere uluslararası değişim programları, öğrencilerin ve akademik personelin farklı akademik kültürlerle etkileşimini artıran stratejik bir imkân olarak değerlendirilir. Önümüzdeki dönemde ikili anlaşma ağının genişletilmesi, hareketlilik sayılarının artırılması, uluslararası yaz okulları ve ortak atölye programlarının geliştirilmesi ve ortak araştırma projeleri üzerinden sürdürülebilir akademik ortaklıkların kurulması öncelikli hedefler arasında yer alır. Ayrıca uluslararası kongre, çalışma grubu ve mesleki ağlarda görünürlüğün artırılması; bölümün küresel ölçekte tanınırlığını güçlendiren temel bir strateji olarak benimsenir.
Bilimsel katkı, bölümün kurumsal kimliğini belirleyen temel faaliyet alanlarından biridir. Rekreasyon ve turizm kesişiminde bilgi üretmek; üretilen bilgiyi eleştirel biçimde geliştirmek ve uygulamaya aktarılabilir çıktılara dönüştürmek akademik sorumluluğun doğrudan gereğidir. Bu kapsamda bölümde disiplinler arası çalışmalar teşvik edilir; ulusal ve uluslararası hakemli yayınlarda görünürlük, proje üretimi ve akademik iş birlikleri desteklenir.
Kapsayıcılık, etik ilkeler ve katılımcı akademik ortam, bölüm kültürünün temelini oluşturur. Farklı ilgi alanlarına, öğrenme ihtiyaçlarına ve kariyer hedeflerine sahip öğrenciler için destekleyici bir öğrenme ekosistemi sunulur. Öğrenci temsili, geri bildirim mekanizmaları ve birlikte üretim süreçleri, bölümün gelişimini besleyen önemli bileşenler olarak değerlendirilir. Akademik yaşamın tüm bileşenlerinde saygı, eşitlik, şeffaflık ve sorumluluk ilkeleri esas alınır.
Bununla birlikte eleştirel düşünme, yaratıcı problem çözme ve etkili iletişim becerileri programın temel kazanımları arasında yer alır. Öğrencilerin en az bir yabancı dili Avrupa Dil Portföyü B2 düzeyinde kullanarak alan yazınını takip edebilmesi ve mesleki iletişim kurabilmesi beklenir. Bilgi ve iletişim teknolojileri ile alan yazılımlarını etkin biçimde kullanabilen; veriyi tanımlayabilen, analiz edebilen, yorumlayabilen ve değerlendirebilen bir yeterlilik düzeyi hedeflenir. Demokrasi, insan hakları, etik değerler, iş sağlığı ve güvenliği ile hijyen ve sanitasyon konularında bilinçli ve sorumlu mesleki davranış geliştirilmesi esas alınır.
Bölümümüzle ilgili tüm bilgi ve gelişmeleri fakültemizin resmi internet sayfası ve resmi iletişim kanallarından takip edebilirsiniz. Rekreasyon Yönetimi Bölümü ailesine katılacak tüm öğrencileri bu gelişim yolculuğunun parçası olmaya davet ediyor; kariyerlerinde sağlık, mutluluk ve başarılar diliyoruz.
Prof. Dr. Barış ERDEM
Rekreasyon Yönetimi Bölüm Başkanı